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《师道》读后感
发布时间:2019/9/19 13:44:13  作者:程小贤  点击:1180

《师道》读后感

《师道》一书收入了诸多教师的教学感悟,每一篇文章未必有多么高深的理论,但无疑道出了一线教师的心里话,字里行间折射出了教师成长的足迹,远比一些教育类书籍“教你怎么做教师”更让我们懂得了“我要怎么做教师”。其中道出了教育里涵泳着的更深的意义“责任是松,师爱如竹;高是其格,雅是其品;如同坚守一方高地,守望一片麦田,呵护一方永恒!”

书中蕴含了蔡元培先生的教育理念,蔡元培先生被毛泽东同志誉为“学界泰斗,人世楷模”。他是我国著名的教育家、革命家。特别是对近现代中国教育、中国革命作出了不可磨灭的贡献。因为自蔡元培始,中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。他的“思想自由,兼容并包”的主张,使北大成为新文化运动的发祥地,为新民主主义革命的发生创造了条件。为中华民族保护并培育了一批思想先进、才华出众的学者。

蔡元培先生虽曾在革命中迷失过,侮辱了歧途,但他的功在教育界,为中国的教育事业做出了巨大的贡献。且其也是因为爱过,最后也迷途知返了。

据我个人结合资料来看,蔡老是一个学者,于中国教育界是重于泰山的一个伟大的教育家,改革家。他为培植家乡青年不遗余力,先后主办过绍郡中西学堂、绍兴府学堂、越郡公学、明道女校,曾任稽山中学名誉校董。绍兴城区笔飞弄有蔡元培故居,今建为纪念馆,列为浙江省重点文物保护单位。并新建“元培小学”“元培中学”以示纪念。我去过蔡元培故居,曾亲眼见过蔡老居住地地方,让我感到十分荣幸。他是20世纪初中国资本主义教育制度的创者。明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨。倡导以军国民教育、实利主义教育为急务,以道德教育为中心,以世界观教育为终极目的,以美育为桥梁的资产阶级民主主义的教育方针,初步建立了资产阶级的新教育体制。其教育实践多在高等教育方面。他任北京大学校长时,提出大学的性质在于研究高深学问。他提倡学术自由,科学民主。主张学与术分校,文与理通科。将“学年制”改为“学分制”,实行“选科制”,积极改进教学方法,精简课程,力主自学,校内实行学生自治,教授治校。他的这些主张和措施,在北京大学推行之后,影响全国,以至有人称他为自由主义教育家。他也很重视劳动教育、平民教育和女子教育。他在北京大学办校役班和平民夜校,在上海创办爱国女校。蔡元培对近现代中国教育、中国革命作出了不可磨灭的贡献。被毛泽东同志誉为“学界泰斗,人世楷模”。他提出了“学为学理,术为应用”,“学为基本,术为枝叶”的观点。蔡元培先生指出:“教育者,养成人格之事业也。”是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点。

我本人最喜欢蔡老的那句“与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性 ”的话。

我认为做一名有责任心的老师,需要“大爱”。爱岗敬业是对教师的基本要求。爱岗就是爱教育,爱学生,爱学校,爱自己的本职工作。敬业就是恪尽职守,教书育人。一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则,确认为自己的人生最高理想时,才会对自己的本职工作产生自豪感和幸福感,只有有了这些重要的情感才会使教师对教书这一工作表现出热忱和全力以赴的态度。

做一名有责任心的老师,需要“牺牲”。牺牲陪伴家人的时间,牺牲个人的休息时间,甚至牺牲个人的情感、兴趣、爱好……只因为我们要把所有的热情留给关注、尊重、善待每一个孩子,只因为我们的内心深处被教育所召唤的东西是什么力量都不能摧毁的。这就是对教育的一份义无反顾的责任,这责任源于爱!责任感能激发人的潜能,也能唤醒人的良知;而失去责任感不仅丧失自身的发展,同时也将失去必要的人的良知。作为教师,一旦失去了责任感,必将于麻木中失去最基本的教育良知。因此,我们呼唤,教师应具备高度的责任心、对孩子体贴入微的爱心、宽广的容人之心和锲而不舍的耐心。只有这样,我们才能“毫无保留地给予每一粒种子以阳光雨露使其成长,使其为春光增色”!


分类:教学频道 > 美术
来源:本站原创
编辑:程小贤
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