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12月评课
两位数加一位数（进位）加法 今天，听了王老师的课感受很多，收获很大，下面是我听课后的一些感受： 1、本节课上老师先创设春天郊游的情境，由“坐火车”去春游的方式出示口算题，以作复习。使学生通过复习，唤起对已有知识的记忆，为促进知识的迁移，学习新知作铺垫。 2、本节课的重点在进位上，11月评课
《加法交换律和加法结合律》评课芮蒙兰4月10日听了李元老师执教的《加法交换律和加法结合律》一课，本课是有意识地让学生运用已有的经验，经历运算规律的发现过程，让学生通过观察、比较和分析，初步感受运算的规律，发现规律，让学生在合作与交流中对运算律地认识由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。教学中老师以学生为主体，激励学生动眼、动手、动口、动脑积极探究问题，促使学十月评课
多边形的内角和评课5月14日听了于老师的实践课《多边形的内角和》一课，觉得本节课：(1)注重了学生探索能力的培养,在多边形内角和公式的领导中体现明显,教学效果也突出;(2)注重及时总结梳理知识,把新旧知识有机地联系在一起,使学生能掌握到立体的知识体系,从而更好地帮助学生理解和应用知识;(3)注重对学生进行数学思考方法的渗透,一堂简单的概念课,却能贯穿起分类,9月评课
《9的乘法口诀》评课稿芮蒙兰本节课是新教师侯玉茹老师上的。教师在充分了解学生知识起点的基础上，紧紧围绕传统的教学要点，大胆地进行创新，让学生在自主探究、生生互动、师生互动中扎实有效完成了教学任务。 一、变情境创设为直奔主题。 9地乘法口诀是乘法口诀教学的最后阶段，学生已有了1－8的口诀的
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