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雪孩子
本课第一次在课后题中把默读作为要求提了出来，学生初步尝试在默读中思考问题，感受默读的重要性。第一次默读训练时，发现有学生不在状态了：有的看着看着却不知看到哪儿；有的没发声但嘴在动；有的用手指着一个字一个字地看……效果不是很好，对孩子们来说有一定的难度。多次强调“不出声”的要领：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。并及时表扬不出声，不唇读，我要的是葫芦
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生在探究的过程中重视感悟和体验。因此，教学中透过品读、评读、个人读、分主角读、齐读、选取读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。让孩子们在读的过程中思考领悟，在日积月累的训练中，让孩子们养成结合语境理解字词以及主动阅读的习惯，从而提高自我解决问题的潜力，最后，让学生续写曹冲称象
让孩子们从文章中明白道理，受到启发，达到育人的目的。《曹冲称象》告诉了我们平时要多观察，遇事多动脑，就能找到解决问题的好方法。道理浅显易懂，可能学生很容易就理解了，但他们在生活中能否养成爱观察思考的习惯呢？关键在于课堂上是否有效地进行了拓展，只有在课堂上有效地拓展延伸，才能让学生有所感悟。为此，结合实际，及时提问：在生活中你遇到过什么难题？你是怎么做的？孩子植物妈妈有办法
《植物妈妈有办法》形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆这四位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。上课伊始我利用图片让学生猜和认，极大的调动了学生学习的欲望和好奇心。根据学生天性爱玩的特点，利用游戏来熟记生字。这样一来既调动了学生识字的热情，又提高了自主识字的效果。为学生营造了一个轻松快乐的学习氛围。同时针对提出的问题，学生们依靠可以依靠交流和讨论来听课品评
身为一个音乐老师，如何上好音乐课，如何让学生喜欢音乐学科，如何让学生在快乐中学习知识、掌握技能，形成良好的情感、态度、价值观，使音乐艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生智慧的目的，使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。听了《母鸡叫咯咯》这节音乐课后，我感受颇深。一、扎实的音乐基本功师上听课品评
在这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中长方形和正方形
第三单元：长方形和正方形第1课时 长方形和正方形的特征 教案内容：长方形和正方形的特征教学内容：P36——38教学目标：1、经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。2、培养观察、操作及思维能力。3、培养自主学习、合作交流的能力。教学过程：一、导入，揭示课题出示图画，谈话：⑴同学们，今天老师准备了几幅画，你们
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